Pages tagged: образование

Двете ми стотинки за трагедията в образованието.

Учителите са съучастници.
Нямайте съмнения в това.

Ден след ден, година след година всичко върви надолу. От възпитателният елемент, през учебната програма, преподаването, усвояването, да не говорим за практическа насоченост и реални ползи от толкова години учене в истинския живот.
И не, не говоря за това как да ги подготвят да се впишат в системата и да станат роби за цял живот, като всички, които ги заобикалят.
Иска се дълбоко разбиране на живота за да можеш да бъдеш Учител.

Ходят на работа даскалите, варят ги като жаби на 34 годишен бавен огън, а на тях им пука повече за заплатата, отколкото за децата, които учат. Ако им пукаше нямаше да бъдат съучастници. Да се съгласяват с безумни промени в учебните планове, да ги принуждават да толерират безобразно поведение, да извръщат глава, когато им се иска да изкрещят така, че да продънят ушите на директори, чиновници в МО и поредния министър, назначен от посолството.

Беше достойна професия.
Убеден съм, че още има достойни учители, които успяват да вършат прекрасна работа въпреки системата. Познавам такива.
Системата ги гази като валяк обаче.
И тяхната светлина гасне омерзена от общата пошлост ..

Толкоз.

Ако трябва да погледнем събитията от вчера обективно:

Потупаха наш Кирчо по главичката. Понеже е послушничък, леля Урсула дойде лично да му връчи одобрения "план за възстановяване".

И се рецитират едни суми планирани за харчене на всичко друго, но не и възстановяване.

15 години имахме да разберем за какво служат евро парите. С тях се поддържа послушна политическа върхушка, която си ги преразпределя към свързани лица. Строят се ПП - порти в полето.

Основните проблеми на държавата вместо да бъдат решени се задълбочават:

• Демографска катастрофа
• Липса на здравеопазване
• Емиграция
• Лошо образование
• Ликвидация на индустрията
• Ликвидация на армията
• Нисък жизнен стандарт
• Корупция на всички нива
• Престъпност и срастването ѝ с трите власти
• Селективно работеща съдебна система
• ...

Демокрацията в разнородни общества като съвременните е сбъркано понятие. Няма как да има разумен избор чрез нейните механизми, когато гласът на неграмотната циганка и този на професора са с еднаква тежест. Проблемът става още по-очевиден, когато масата на лумпените е далеч по-многобройна от тази на образованите.

Може да е работила в древна Гърция, когато и където само гражданите са имали право на глас. Днес НЕ работи.

За да работи демокрацията в днешно време има нужда от промяна.

На гласовете да бъде давана тежест спрямо образователен ценз. Примерно:

• 1x - Необразован
• 10x - Основно
• 50х - Средно
• 200х - Бакалавър
• 400х - Магистър

и т.н. за д-р, доц, проф. , ..

, което все пак няма да лиши напълно необразованите от глас, но ще позволи на образованите да избират.

Подобна промяна естествено ще срещне грандиозен отпор и вероятно може да бъде наложена единствено от "добронамерена диктатура".

Ще постави и изискване за по-висок контрол на получаването на съответните образователни степени.

Демокрацията в днешната ѝ форма е използвана като средство за хомогенизиране на масите и средство за подмяна, използвано за да остави усещането у поданика за право на избор, което всъщност то му е отнето ..